- 全神贯注是高效率听课的关键
2016-09-07
俗话说，一心不能二用。若要两用，则两方面都做不好。所以在课堂上注意力一定要高度集中。全神贯注是挺好一节课的关键。因此，在课堂上，思想上决不能开小差。学习如能达到忘我的境界，老师所讲的那些知识就不可能从 - 珍惜课堂上的分分秒秒
2016-09-07
在课堂听课之中，分秒必争是个核心问题，每个学生都必须力争做到。那么，怎样才能分秒必争，最大限度地提高学习效率呢？中学生学习，要靠智力因素和非智力因素的相互配合和促进，即靠观察、注意、记忆、思维、想象等 - 紧跟老师的思路，适应老师的风格
2016-09-07
不同的老师有不同的讲课风格，主动灵活地适应老师，才能更好地获得理想的课堂学习效果。（1）抓住老师的思路老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的 - 高效率听课的8大诀窍
2016-09-07
要想学习好，高效听课是关键。课堂上若能解决当天新课学习的问题，那么，课下除了完成作业外，其余的时间全能成为个人的自主学习时间。那些课堂学习效率不高的同学，把许多课堂应该解决的问题留到了课外，不但加重了 - 注意听讲的窍门
2016-09-07
上课注意力不能集中，确实让许多小学生感到烦恼。有许多孩子和你一样，因为上课不能注意听讲，而影响了学习成绩。有人说，注意力是学习的窗口，没有它，知识就照射不进来。如果你真的想有所改变，可以试试这些方法。 - 在课本上作笔记的方法
2016-09-07
大多数学生喜欢在课本上做记号，在重要的词，短语和句子下面划线，在边线旁写简短的说明。但是也有不少学生不喜欢在课本上做记号，而在另外在一本笔记本上，一句一句记笔记。有些喜欢记笔记的人声称这样做可以帮助他 - 课堂听课的基本方法
2016-09-07
课堂听课的基本方法听课的基本方法可以概括成以下五个字，即：听、看、记、想、谈。（1）听一听老师怎么讲的，是不是讲到点子上，重点是否突出，结构是否合理。二听课讲得是否清楚明白，学生能否听懂。三听教师启发是 - 听课，一门复杂的艺术
2016-09-07
听课是一项能让授课者与听课者双方受益的活动。通过听课活动，上课的教师能有机会经常调整教学方式，提高课堂教学的质量，升华课堂管理的艺术；而对于听课者来说，在发现他人的缺点同时，也可以增长自己的业务知识， - 听课前的准备
2016-09-07
和一些国家的课堂相比，中国的课堂正式些。然而，它有一些非常基本的准則:上課前:做好作业!带着批判的眼光去阅读，形成你自己的见解重新看一下原先讲课的笔记并阅读当天要讲的内容把你学习上的问题立即告诉老师上课前 - 学生如何听课和做笔记
2016-09-07
一、记提纲一目了然有的同学反映，课堂上记数学笔记，常感到听了来不及记，记了来不及听的现象。其实，没必要记下所有的东西，应详略得当，提纲挈领。记好提纲，使得一部分内容学下来后，觉得脉络清楚，然后可根据提 - 学生如何提高听课效率
2016-09-07
课堂教学是整个教学过程的中心环节，听课显然也是学生学习的中心环节，因此，指导学生掌握有效的听课方法、提高听课效率，有着十分重要的作用。一、充分做好课前准备（一）做好知识上的准备课前顶习知识上的准备主要 - 课前预习的策略和方法
2016-09-07
一、要妥善安排时间最好前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应选择那些自己学起来吃力，又轮到讲新课的科目进行重点预习，其它的科目大致翻翻即 - 批注笔记预习法
2016-09-07
课前预习的方式多种多样，做批注写笔记就是一种很好的预习方法。我们可以通过做笔记、评注、做记号等方法，集中注意力，养成边读边思边记的习惯。一：边阅读边标注边读边用笔记在课本中用符号做圈点批注，把自己对课 - 提纲预习法
2016-09-07
提纲预习法，就是通过预习，把所学的内容列成不同形式的提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之脉络清晰，层次分明。比如，我们学习历史《秦的统一》这一课时，可以运用提纲预习法这样预习：一、秦灭六国和中央 - 预习要“因科制宜”
2016-09-07
各门课程都有各自的特点和规律，因而预习方法也不尽相同。若是在预习前就把握课程的特点，那么预习的效率也就会大大提高。一、预习语文的方法语文课多是有一篇一篇内容上不关联的文章组成，它的知识的连续性主要表现 - 三读预习法
2016-09-06
预习的首要环节就是读书，只有阅读了课文，才能对所学的课文有个大体了解。预习中的读书往往可以分成三个步骤进行：一、初读，把文章读顺。一篇新课文中有生字难词，这是我们理解课文的障碍。阅读的过程中第一步就是 - 四步预习法
2016-09-06
对于预习，我们可以归纳出统一的预习步骤，一般来说，不论同学们哪一门课，也不管学习水平有多高，通常都可以采用以下步骤：第一步：准备阶段。粗读要预习的内容，以领会教材的大意。阅读过程中可以做一些标注，比如 - 学期预学法—笨鸟先飞早入林
2016-09-06
据我了解,许多同学对预习往往存在着这样一个误区:预习指的是课前预习。实际上,预习不仅仅指课前预习时间和内容上可以分为3类:一是课前预习,而是阶段预习,三是学期预习。在本节内容中,我它从们重点讲解学期预习法。先 - 快速阅读预习法
2016-09-06
在学习时间不够的情况下，我们还可以采用快速阅读的预习方法。阅读时对课本不全读，而是根据具体情况摘要地阅读，掌握新课知识结构、条理基本内容、建立结构框架、明确本课性质，以便上课时做到心中有数。这里介绍两 - 目标问题预习法
2016-09-06
问题是最好的老师，不管学习什么科目，要想获得出色的成绩，最重要的本领就是学会对遇到的一切问题挖地三尺，多问几个为什么。以这种方法预习新课，特别是预习内容较难的新课，能收到很好的效果。如何应用目标问题预 - 预习的类型和方法
2016-09-06
预习不同于纯粹的自学。它是一种课前的准备，目的是对要学的知识有个大体的了解。根据预习的范围和时间，我们可以把预习分为三种，即：课前预习、阶段预习、学期预习。预习时要根据不同的预习类型采用不同的方法，才 - 表格预习法
2016-09-06
有些同学认为，自己虽然也进行了预习，却没有取得应有的效果。这主要是因为他们在预习时只是马马虎虎翻了翻书，走的是形式。在预习的环节中，我们不仅要初步读懂教材，还需要找出新知识的重点、难点和疑点等问题，对 - 预习是学习成功的第一步
2016-09-06
预习就是预先学习，具体而言，是指学生在上课前自学有关新知识的学习过程。它是学习成功的关键一步。预习是学生在学习过程中一个必不可少的环节，对学习效果影响很大。一位优秀的高中生说：预习是合理的抢跑。一开始 - 科学预习的三个阶段
2016-09-06
预习通常分为三个阶段。第一阶段：先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方做个记号，上课时针对这些疑点提出问题，直到了解为止。第二阶段：研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答 - 正确预习的具体要求
2016-09-06
聪明的你有预习的习惯吗？有没有和你的同学探讨过预习对于提高自己的学习能力有哪些作用？预习要达到什么目的呢？预习不同与听课，一般说来就是提前感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫除障碍。一般的预习要 - 最基本的预习四字法
2016-09-06
预习的形式可用四个字概括：读、画、写、记。亦称预习四字法。(1)读读，即课前预读，也就是阅读新课教材及参考资料，必要时还需要阅读与新课有关的已学课文，有针对性地复习新课可能涉及到旧课知识。这里首先牵涉到一 - 课前预习的内容及注意
2016-09-06
课前预习是学生学好新课，取得优良成绩的基础。如果不搞好课前预习，上新课时就会仓促上阵，心中无数，不得要领；老师讲，自己吞，平均用力，难以消化，以至于对接受新课丧失信心。反之，如果做好了课前预习，不仅可 - 阶段预习方法和学期预习方法
2016-09-06
阶段预习方法和学期预习方法是中学生常用的预习方法。1,阶段预习方法阶段预习法是学习者以概要了解为目的，对近期将要讲授的功课内容从整体上进行粗线条式的浏览，以求得初步印象的一种预习方法。阶段预习法一般以章 - 养成良好的预习习惯
2016-09-06
针对学习习惯不好而说，这里面除了指不良思维习惯以外，很重要的一个方面就是指预习习惯。有些同学习惯于上课听着老师讲，课后围着习题转，考试之前拼命干的残缺式的学习方法。这种缺少预习环节的学习方法，在小学时 - 预习
2016-09-06
据调查，学习成绩不太理想的同学大多数没有课前预习的习惯。很多同学认为预习就是自学，所以这种预习既占用了大量的时间且效果不好。我经常听到同学们诉苦说，自己明明知道上课要认真听讲，可是总是不知不觉地走神，
新版一年级语文下册教科书， 终于出
全省教师普通话水平抽查结果出炉 合
教育部：深化硕士研究生考试招生改
我省18个县(市)区通过义务教育发展