近来越来越多的看到身边的朋友晒出自己带孩子旅行的照片，几乎每天都有，但和他们交流下来缺发现：关于旅行，大部分人对的理解就是“出去玩，看世界”，殊不知，旅行对于孩子和家长来说，是一个绝佳的学习及沟通机会。

学习的定义很广泛

旅行本身应该是一件轻松和愉悦的事情，无论是大人还是孩子，大部分都是作为一种工作和学习的调节存在，因此对于大部分孩子来讲，我认为开心放松，并让孩子对其有所期待是首要的，尤其是年龄比较小，还需要家长为自己来规划行程的孩子。在此基础上，我们可以继续来考虑旅行的其他价值。

学习，是一个非常广泛的定义。了解历史知识、文化习俗是学习，了解很多植物动物种类和生活习惯是学习，让孩子切身参与到户外实践是学习，教会孩子出门要举止文明，不能乱写乱画这些都是学习。每一次出行，只要引导正确，孩子一定会从中有所收获。

家长应该如何帮助孩子在旅行中学习

每次出行孩子到底收获了些什么，这的确与家长是否有目的的规划行程有着密切的关系。近几年，我们的新足迹游学为很多孩子规划了假期的旅行，通过近几年积累的数据及与家长的接触，对于旅行途中会有哪些收获我大致总结为以下几点：

1 公益（道德与社会秩序）与安全教育：这是旅行中最基本的学习。孩子的学习年龄层低一些，家长在旅行的途中可以为孩子讲解一些应该在景区以及交通工具中遵守的秩序。例如：公共场所不要大声喧哗，要有秩序的排队，如何办理车票及机票手续，不能随意刻画，如果遇到危险情况应该如何处理等等。这类教育不需复杂，由父母即可完成。

2 文史知识教育：在很多行程中，会涉及建筑、展馆，民俗等等的参观，到了这个部分很多大人会表示“真没意思，不就是古镇嘛，去一个就知道所有了，都长一个样”，相信每个人都听到过类似的感慨。但建于宋朝的宏村与主要建筑为明朝至民国的周庄，在建筑特征中是有着很多不同的，这些历史发展的脉络即便我们自己不感兴趣，但不应阻止孩子去了解。因此，在这类的行程之前，如果能够协助孩子先行查找一些历史资料，让孩子带着一定的了解和好奇再去参访，一定会有着不同的收获！

3 自然知识教育：树木花草，鱼鸟虫蛇，名山大川，有着太多的东西等待着孩子们用眼睛去发现。动物习性，植物知识，地理风貌，气候环境，孩子有着比大人更强的好奇心，到了新的地方可以多引导孩子们对这些进行观察和关注。这份引导非常重要，不去抹杀孩子的好奇心，让孩子更加注意观察和提问，相信是每个家长都希望的！这类的行程前，或者说是生活中，可以引导孩子多看一些讲解自然的纪录片，多了解些东西不是坏事！

4体验式教育：这是现在很多家长青睐的方式。在旅行的途中，安排一些专门的体验性活动，让孩子在整个旅行中既可以玩又可以得到常规走马观花的旅行中所没有的独特经历。比如在新足迹游学以往的项目中，在台湾有安排过孩子们写生，用自己的画笔记录他们所看到的景象；在美国，也有以家庭为单位让他们在老师的指导下拍摄微电影，到当地插班学习；这些对孩子来说都是独特的经历，让他们在旅途中发现自我，遇见不一样的学习。这类行程，一般家长很难有能力独自策划，可以寻求一些游学机构的协助及查询相关项目，选择一些适合孩子的！

5技能习得：在旅途中其实包含很多可以学习的技能。比如语言能力，户外知识，险情自救，滑雪潜水等等。另外，也可以通过孩子的日常兴趣爱好或者特长，在旅途中为孩子安排一些可以在这些方面深造和升华的行程。一些行程比较专业，可能需要专门的老师和团队协助完成！

6独立性与团队意识教育：在孩子达到一定年纪以后，可以放手让孩子独自去参加夏令营，在没有父母可依赖的环境下提升自己的独立性，同时很好的融入团队。这对孩子的成长和性格都有很大的益处，当然选择这类行程时，一定要特别注意孩子的安全！

新足迹游学一直致力于让孩子们的旅行更加有意义。我们一直相信：真正的体验与对话能给孩子和每个家庭带来不同的感受与体验。

在做最好的游学这条路上，我们会一直坚持下去。