拖拖拉拉似乎是每个孩子的通病，妈妈们一旦聊起这个话题就会滔滔不绝。一位妈妈曾在后台给优妈留言，说上幼儿园的女儿每都赖床，不叫个四五次， 绝对不会痛痛快快地起床。好不容易从床上爬起来了，穿衣服也要十几分钟，用这位妈妈的话说“简直磨蹭死了”！

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可是，妈妈们有没有想过，孩子为什么慢呢？为什么就算受到了我们的责备，他们还是保持“龟速”呢？孩子的拖拉不仅仅是他的一种不良习惯，我们需要更深层地挖掘他慢的真正原因。

“反正有人替我做，我不管了”妈妈事事包办，越俎代庖

现在的孩子大都是独生子女，全家上下都围着他转，不愿小小的他受累，什么事情都愿意替他做好，孩子也乐得坐享其成。还有一种情况就是做父母的看不惯他们做不好、做不对的样子，一时心急便替他们做了。

面对这样的情况，孩子自然而然地就会认为：“反正妈妈都替我安排好了，我就不用管了。”

每天早上，穿衣、洗脸、刷牙、检查书包、穿鞋这样一个全套的动作流程都是妈妈帮着阳阳完成的。阳阳根本不用操心，更用不着动手。有一天妈妈出差了，只剩下爸爸和阳阳在家。工作到很晚的爸爸早上没起来，阳阳只好自己做，可他哪里会呢？不是穿错了袖子，就是鞋带系不上，拖拖拉拉了半天。结果，阳阳那天上学迟到了。

这样的妈妈要好好反思一下了，如果再继续这样下去，孩子就不仅仅是做事拖拉了，他们的个人能力发展也会受到限制。

“我也想快起来啊！”孩子也着急，就是快不起来

有的孩子也想很快地做完事情，他们的内心也非常着急，可是无奈大脑手脚配合不灵活，想快也快不起来。如果此时我们去催促他，责备他，只会让他变得更加得急躁。可是这种着急并不会让他加快速度，只会让他更加手忙脚乱，从而形成一种恶性循环。

孩子之所以会这样，是有多种原因的。也许是因为发育不成熟，自身能力有待提高，所以才会心有余而力不足；也许是因为对自己没有信心，踟蹰不前；也许是因为后天环境的影响，比如之前一直和爷爷奶奶一起生活，生活节奏比较慢，再和爸爸妈妈一起生活后就变成了快节奏，所以有些跟不上。

家长耐心不够孩子有自己的做事节奏

每个人都有自己的做事节奏，孩子也一样，他们也有属于他们那个年龄的特有的做事节奏。我们有时尚且抱怨身边的成年人做事太慢，跟不上自己的节奏，更何况是孩子呢？

有一次，我们全家进行大扫除。优妈负责客厅和大卧室，优爸打扫厨房和洗手间，优优则整理她自己的小卧室。等快到中午饭时，优妈和优爸都已经完成了工作，优优的房间却是一片狼藉。这样下去一天也收拾不完啊，优妈不禁有些不耐烦：“优优，动作麻利一些好吗？把东西归置在柜子里，整理整理床铺、擦擦桌子就可以了。”

可是优优却说：“我要把所有的西分门别类啊，把玩具放在玩具箱里，把书摆在书架上，这样才更整洁不是吗？”

优妈听了以后心里很惭愧，我们大人身经百战，已经习惯速战速决。而优优有她自己的做事方法，我们不能把自己的节奏套在孩子身上，孩子也应该有属于自己的节奏，这样他们才会独立自主地处理问题。

“我不快！就不快”孩子用拖拉对抗父母

因为我们不明白孩子内心的想法与感受，所以我们经常有太多催促的声音。因为我们的不理解，我们的催促在孩子看来，更可能是训斥。这种威严感很可能让孩子迫于父母的威力，而产生一种逆反的心理。他们就会故意用磨蹭、拖拉来对抗我们的催促。

很多时候，孩子会用拖拉的方式来表示自己的拒绝。有的家庭非常严格，孩子不敢直接反抗父母的一些指令，而自己又不乐意做，于是慢悠悠地做。也许父母会因为自己做不好就不让继续做了。所以，有的时候，孩子拖拉是在告诉你他们的心声：他不想做这件事。

可见，孩子的拖拉很大程度上来源于我们。其实整个世界都很正常，只是我们太急了。所以，对付孩子的拖拖拉拉，父母不要一味地单纯地催促和责骂孩子，也要从自身找原因，找解决的方法。

1一定要有耐心

这里所说的耐心包括两方面：一方面是我们要对孩子有耐心，要慢慢地教他学会做所有事；另一方面则是我们要对自己有耐心，要能抑制住自己想要上去帮忙的欲望。

孩子学习做事的过程就是一个成长的过程，不是一蹴而就的，他不可能一下子都学会，也不可能立刻就做得驾轻就熟。我们要耐下性子来，一遍一遍地教他，正所谓“熟能生巧”。当他自己慢慢学会了，自然就能快起来了。

2尊重孩子的意见

大多时候，我们都是从自己的角度出发催促孩子，以成人的标准来要求孩子，其实孩子也会有自己的想法和意见。我们以为我们的决定是为孩子好，对孩子而言却未必是正确的。

所以我们不妨给孩子一个说话的权利，听一听他的感受与意愿。如果超出了孩子的能力范围或者接受范围，家长就要灵活处理，降低期望或者重设目标，给孩子安排适合的。

3适当地允许孩子安排自己的时间

我们要给予孩子最基本的信任，要相信孩子能做好，即使这一次做不好，下一次他也会更加努力。所以，家长要适当地放开手，放宽心态，让孩子自己去安排时间，比如穿衣服需要几分钟，洗脸刷牙需要几分钟。因为我们越操控孩子的时间安排，他们的时间观念就会越淡薄。

等到孩子自己可以更好地掌握时间用度，能够在一定的时间完成该做的事情，我们又何必多此一举，非要他们赶上我们的步伐呢？