“叮叮叮”3月9日早上8点25分，常州市北郊小学二年级二班。今年40岁的北郊小学校长徐青，和平日一样走上讲台，开始了他的第一节数学课。

“徐兔兔”是徐青的昵称。10几年前，徐青的一位学生，觉得当时的徐老师笑起来像一只大白兔，于是便取了这个昵称，这被爱学生的徐青一直沿用至今。相比较于做校长，徐青坦言： “我对教学工作的热爱远大于做行政。”

小小一个昵称，其实背后蕴藏着从教学思维到师生关系的 “大不同”。徐兔兔，这位常州乃至江苏省知名的“互联网 教育”先锋校长的课堂，究竟有何不一样，一起来看看。

徐兔兔的办公桌上，摆满了各种互联网教育大数据的书和先进的硬件设备

让你“秒”懂——互联网翻转课堂怎么玩？

走进由徐兔兔校长亲带的这个二年级二班，立即可以感受到它有别于校内其它班级的“迥异”。

传统教室的白墙黑板，在这里变成了绿墙白板，色彩活泼轻松。学生们的课桌，也不是传统教室的“行列”摆放，而是以每8位同学的课桌为一组，摆成了“群岛”模样。要说最为特别的，则是当日到场的48位学生，人手一台9.7英寸的pad，每个pad里装满了二三十个各类学习软件，俨然一间“移动互联网时代下的创新工场”。

“今天我们要学习的是秒的认识。上课之前，我们先请昨日在家已先预习了的小老师，上台为我们讲讲他所理解的‘秒’是什么样的。”

课一开始，徐兔兔校长先请上一位小男生走上讲台，让学生先讲。只见小男生把i-pad放在讲台旁放置的一台电子投影仪上，随即在白板上，投影出了一个小视频。小视频中的人物，正是他本人。

“今天我要为大家讲的是秒。”视频中的小男生俨然一位小老师，配合着自己准备的道具和肢体语言，把“秒”讲得生动有趣。约莫一分钟视频播放结束后，坐在教室底下的同学们开始就这位“小老师”的上课内容进行提问。

学生们“问答”完毕，徐兔兔校长这才登台，正式开始了他的课。徐兔兔校长事后告诉记者：“学生们的这种主动，并非安排，而是平时就是如此。”

40分钟的数学课，为了讲解“秒”，徐兔兔校长自备五道题纸质课件，每道题的查询与解答，学生们都是在i-pad上完成，动作娴熟麻利。

此外，徐兔兔校长还准备了四个创意游戏，让学生们在游戏中，感知“秒”的存在。

一是全体同学起立，背向讲台，闭眼，心中默数30秒，再回头看钟，是否刚好数到了30秒。

二是同学们间互做憋气游戏，拿着i-pad的秒表测算，看谁憋得秒数长。

三是全体同学打开i-pad里安装的作业盒子小学版产品“速算盒子”App，看谁60秒内口算题做得又多又快又好。

四是全班同学，手拿i-pad，飞奔出教室，在400米操场上走一圈，看看自己需要多少秒。

在这节讲述“秒”的数学课堂上，学生们由传统课堂的被动参与者，变成了主动参与者，始终积极主动，思维活跃。