- 2016年江苏高考地理试题
2016-07-17
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2016-07-17
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2016-07-17
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2016-07-17
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2016-07-17
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2016-07-17
智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。相关链接：|||汉寿真题解析 - 2014年江苏高考作文题目：什么是不朽
2016-07-17
2014江苏高考作文题：材料大致如下：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。阅读材料，自选角度，题 - 2004年江苏高考作文：水的灵动，山的沉稳
2016-07-16
然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。请以水的灵动，山的沉稳为话题，写一篇不少于800字的文章。[注意)①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。②立 - 2016年浙江高考文综试题及答案
2016-07-16
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2016-07-16
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2016-07-16
昨天中午12点多，舟山中学在阿克苏的援疆教师陈钢给记者发来短信，说今年的文科状元来自舟山中学。记者赶紧打开舟山中学网站，几分钟后，网站上挂出一条热烈祝贺我校朱娴静同学以687分的高考成绩荣获全省文科状元的消 - 2016年重庆高考作文题目
2016-07-16
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2016-07-16
一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了，考生按照这个材料进行发挥。要求：1.结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；2.自拟标 - 2004年重庆高考作文：自我认识与他人期望
2016-07-16
一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。后来当他讲起这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再攀一点高度，再咬紧一下牙关！不。我最清楚，海拔8000米是我登 - 2005年重庆高考作文题：自嘲
2016-07-16
⑵自嘲在《现代汉语规范词典》中解释为自我嘲笑。自嘲既是一种幽默的说话方式，也是一种心理调节手段，还是一种人生智慧的表现。每个人都可以自嘲，也可以评议他人的自嘲。请以自嘲为题目写一篇文章。（50分）要求： - 2016年上海高考作文题目
2016-07-16
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2016-07-16
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2016-07-15
近年来，我国的泰山、长城、苏州古典园林等已被评为世界历史文化遗产。越来越多的人开始意识到其中蕴藏的巨大价值，并自觉地为保护这些遗产作出种种努力。今年在上海举办的重大国际会议还将周庄等江南古镇介绍给各国 - 2002年上海高考作文：面对大海
2016-07-15
也许你曾到过海边，也许你在荧屏、银幕上见过大海请以面对大海为题，写一篇1000字左右的文章。文体不限（不要写成诗歌）。汉寿真题解析 - 2016年广东高考作文题目
2016-07-15
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2016-07-15
看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却 - 2014年广东高考作文题目：胶片与数码时代
2016-07-15
黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人 - 2004年广东高考作文题目：语言与沟通
2016-07-15
古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话火和 - 2005年广东高考作文题：“纪念”
2016-07-15
纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既可以是国家、民族对过去已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的 - 2016年山东高考数学（文）试题及答案
2016-07-15
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2016-07-15
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2016-07-15
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2016-07-14
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2016-07-14
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2016-07-14
乡间有谚语，丝瓜藤，肉豆须，分不清。意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：种它们
新版一年级语文下册教科书， 终于出
全省教师普通话水平抽查结果出炉 合
教育部：深化硕士研究生考试招生改
我省18个县(市)区通过义务教育发展