商学院中的“傻子”教师

——记湖南商学院文学院副院长彭文忠的育人实践

金秋十月，一年一届的汉语文化节在湖南商学院又拉开帷幕，湖南商学院文学与新闻传播学院的教学副院长彭文忠老师作为活动总策划，此次有一个全新的点子，在文化节中举办一次唯美的诗歌朗诵会。

如同彭文忠的名字所表明的，在今天这个技术理性主义和消费主义文化盛行的时代，文学价值旁落，文学教育也日益被边缘化，但她对文学教育有着强烈的忠诚与坚守。商科院校人才培养与市场直接对接，教育中的工具理性价值观导向更是加大了这种生存的严峻性。对于文学教育面临的危机，身居商科院校的彭老师和她的同事们感觉更为明显。早在2009年初，彭老师就在《中国教育报》上发文章表达了对中文教育面临的危机的忧虑。

彭老师深切地认识到仅仅忧虑、抱怨并不能解决文学教育的危机，而探索在商业时代如何做好文学教师才是有价值的态度，她近10年来一直在坚持明确的选择：在商的时代言文，在“文”与“商”寻找合理的大文学教育内容和方法。这些年彭老师带着她的同事们一起着手做了三件事：

第一，建设“文”“商”结合的教学内容和教学方法体系

中文专业传统的课程设置是以培养基础理论型人才为目标的；但是深居象牙塔的文学教育的体制化、知识化发展，使得文学离社会现实、离学生的生活感受越来越远。在商科院校办中文专业，传统知识型、学术型人才单一性的培养方向和书斋型的培养方式显然是行不通了，必须要变！如何变？彭老师和她的同事们经过调研和论证，在人才培养模式上做出了两个“转变”：

第一个转变首先表现为专业技能培养的强化。在彭老师的主持和积极推进下，湖南商学院中文专业2013年修订人才培养方案，做了比较大的调整，特别强调了实践教学环节的设置。除了校外专业见习外，还特别设置了语言文字训练环节，基础写作、文学写作和科研写作训练四年不断线；另外还加设了电子编辑、电子办公等语言文字现代处理技术实训，以帮助学生适应网络与新媒体传播时代的需求。

第二个转变就是强调现实关怀意识的培养。文学教育不能再是象牙塔内的孤芳自赏，商科院校人才培养尤其强调“面向社会，面向区域经济发展”。要怎样让文学教育走进社会？彭老师认为利用校外实践教学基地开展教学活动是个不错的选择。在湖南省湘潭县中路铺镇有个湖南省文联定点建设的作家深入生活联系村——晓霞山“文艺村”，彭老师和她的同事们从2004年开始就每年带学生来住在农户家，开展社会调研和民俗采风。学生们在丰富的感性体验基础上进行文学创作，文学创作热情和能力都得到提高；学生还撰写了一系列的调查报告，对社会主义新农村建设提出了建设性意见，得到当地政府（如湘潭县中路铺镇）的好评。中国艺术报、中青网对商学院学生的实习也做了相关报道。这个基地因为人才培养效果突出，2009年被评为湖南省优秀实习教学基地。

第二，发扬传统儒商文化传统，构建人文核心的大文学教育模式

在商科院校，文学教师还担负着另一大使命：为商科学子提供通识教育。商学院2013年开始将《中国文化概论》列为全校通识教育通开课。因开课时间短（32课时），面对的学生又是来自各个专业的，常规“概论”或“通史”式的课程开课方式，有走马观花之嫌，只能向学生提供一些大概和表层的知识，到考试时学生背一通文化常识写在卷子上就完了，很难谈得上触及心灵，对学生形成文化感召。通识教育自然无从谈起。所以这门课一开始就面临着教学改革的迫切性。 作为学校《中国文化概论》教学改革示范课建设负责人，彭老师经过深思熟虑，重点推出课程改革举措：引经典教育入课堂，充分发挥文化经典“雅言传承文明，经典浸润人生”的教育功能。每次课采取课前五分钟经典诵读，从国学经典中精选具有代表性的篇章段落，学生当堂诵读，老师有针对性地进行讲解。全学期完成诵读二万字左右的中华传统经典篇章，要求熟读并理解，其中部分段落要求背诵。并且推行“三个一”工程，要求学生在开课期间读一本国学名著，研究一个感兴趣的文化问题，完成一篇经典作品阅读报告。除此之外，第二课堂也积极跟进，比如组织全校学生参与“中华诵?湖南省经典诵读大赛”等校园文化活动。学生说：“和经典的亲密接触，让我们对祖国的传统文化更心仪啦！”彭老师这个举措已经实施三年，现在的湖南商学院，中华经典诵读之声在课堂内外是朗朗一片。

第三，人文教育生存化，商业空间审美化

彭老师深知借助文学教育提升学生的人文素质是一个系统工程，不仅仅是一周几节课上了就了事的，课堂之外还有丰富的人文教育资源可以利用。近10年来，彭老师一直热心担任学生社团活动指导老师，指导学生举办戏剧晚会、创办文学刊物，以及组织汉语文化节活动等等。

在商学院校园里，学生一年到头在炒股模拟大赛、财经知识大赛和“挑战职场”大赛中轮战不休，文学院组织的戏剧晚会、经典诵读活动、诗词赏析会，给在实用主义的战场上追逐的学子们带来的是另一种心灵滋养。

而且，彭老师和同事们还带着学生走上舞台和街头表演情景剧，向社会宣传倡导性别意识；借助话剧演出和微电影创作开展“防艾”宣传；社会影响良好，国务院妇女儿童工作委员会网站、人民网（中国妇联新闻）、湖南公共频道等多家媒体都先后做了相关报道。

谈到自己的教书育人工作，彭老师感慨地说：“这23年来，我一直深记母校‘学高为师、身正为范’的校训。有人认为我给本科生上课、做班导师，免费指导学生社团活动，工作压力大，任务繁重，要花费大量的时间和精力，既影响学术前途有影响收入，像个傻子；不过，学生还真需要我这样的‘傻子’，也很喜欢我这样的‘傻子’。傻就傻吧，谁让我选择了自己喜爱的人生。”

一分耕耘，一分收获。彭老师傻傻的付出也得到了多方面的肯定，她多次获“优秀课”、“十佳教师”、“我心目中最喜爱的教师”等荣誉，多次年终考核被评为“优秀”。她和同事们在文与商之间的育人实践也已陆续结出硕果，她主持的基于“文商结合”的商科院校文学教育教学改革研究与实践获得了教学成果一等奖。 (徐谭)