曹景行：于丹老师，你今年对教育问题最关注，或者你最担心的是什么？

于丹：我今天想谈3个主题词：公平，考试，家教。三中全会报告推进社会改革，而经济会带来社会结构巨大改变，中国城乡一体化进程在会后极大的加速，也就是会有越来越多的新移民，异地高考破冰了，很多农民工的子弟现在就学了，但它是不是品质上升？是不是成规模的保障？是不是可持续的发展？这些问题摆在我们面前。

为什么过去最有操守，最优尊严的职业，而现在会遭受最大的质疑？因为这几个行业中公益属性和经济效益今天的冲突是过去没有的，在教育行业里面，对于公平的是质疑是这十几年来最大的声音，因为我们有些改革，是市场体制多元了灵活了，办学的主题也出了复合的结构

城乡一体化进程转型中，教育不公平的现象时正常的，我们也是包容的，但我最担心不是现在出现这种不公平，而是以后的不公平还会加剧，因为以后从办学主体到整个经济，在今年不断的在有补偿的措施，但不意味着不公平在以后就逐渐的转向了好转，甚至不公平还会加剧。

我明确呼吁的把我们公益属性的底线明确出来，我们的教育足够自信吗？我们制度中底线在哪？

第二个词我关注考试，我不说考试制度本身，我想说考试是一个评价制度，反制约教育的导向，现在大学生智商越来越高，情商明显不足。考试应该把人的情商，人的自我确认，人格成长纳入这个体系，这才是最健全的体系。

第三个词我想说家教，我认为我们这样一个国家，各种各样专业知识教育已经是世界顶尖了，但是我们正在失去中国人的家庭门风，我们中国人以伦理心痒替代宗教信仰。