一转眼又到学期末，在许多小朋友在为期末考试发愁时，成都市芳草小学南区的一二年级学生得到大解放所有学科没有试卷考试！代替一张卷子的，是该校在12月27日上午举行的学业综合素质评价，学校把此次评价称作七彩乐考，快乐游园。

怎么考？

游园式闯关 游戏中测评

五颜六色的积木、散落在桌上的扑克牌、印有花鸟鱼虫的卡片很难想象，这是小学一二年级学生的期末考试现场。芳草小学南区执行校长钟玉文向记者介绍，乐考在学校的大厅及一楼各个教室分科目、分考察内容进行，以游戏闯关的形式为主。例如让学生两两一组pK，在规定时间内用积木拼凑最多数量的正方体；在规定时间内用不同数字的扑克牌加减得出某个数字；用英语说出卡片上印的是什么动植物等等。老师根据学生的完成情况，在一张印有七彩花瓣的成绩单上，用花瓣贴纸在优秀、良好、合格处标注。

测评现场，孩子们拿着成绩单有说有笑，老师在夸奖中启发孩子多表达一些，许多孩子刚开始很紧张，说着说着却咧开嘴笑起来。不再是孩子们集体做卷子，而是老师和学生一对一对话，不仅考察知识，还考察学生临场应变能力，评价更全面。该校英语老师彭敏介绍，此次测评采取一二年级老师交叉测评的方式进行，在对孩子完全不熟悉的情况下，能做出更客观的判断。而不同学科、不同等级的评价也有明确标准。记者在成绩单上看到，仅英语一科，能认读或书写5个字母、大声读出老师所指的三个单词并发音准确、仪态自信大方的孩子可得到优秀；发音比较准确、比较自信为良好；5个字母出现3-4处错误，发音不够准确，紧张，不能跟老师对话的为合格。

考什么？

在实际应用中判断知识掌握程度

记者在测评现场了解到，乐考不仅涉及语文、数学的考察，英语、美术、音乐也被列入游戏范围。而体育由于此前已经做了达标检测，故不再重复测试。

该校数学老师杜琳告诉记者，这些看似游戏的考试方式，其实蕴含着学生必须掌握的知识点。用积木拼凑正方体，考察的其实是学生的空间与想象能力；扑克牌加减法考察运算能力。此外，二年级的数学科目的考察中还有一项操作与实践。我们要求学生给学校圆柱形的消防栓做花边。这个阶段的孩子并没有学过周长，所以这对他们是项考验。不仅如此，我们为孩子准备的是一把坏尺子，这把尺子不是以0为起点。最终，我们以孩子的花边误差来评定等级。杜琳认为，如果学生能在实际生活中运用数学知识，就证明学生真正掌握了所考察的知识点。

而在语文摊位上，除了常规的识字与书写、朗读与背诵环节，每个孩子手上还有一张课外阅读书单，上面有学生事先写好的本学期最爱背的国学、古诗、儿歌最喜欢看的书最想分享的故事。我会以抽查的方式考察孩子的背诵情况。针对孩子喜欢的书，我会挑选书中人物引导学生评价，或是请他们分享最喜欢的段落。语文老师杨琦介绍，学生的表现参差不齐，有的甚至能对比书中人物性格并评论，有的承认自己的书单并不真实，有的紧张到吞吞吐吐。虽然也是期末测评，但考察的是学生整学期的语文积累过程，这是临时突击无法做到的。

为什么这样考？

培养学习兴趣 让孩子把学科当做礼物来接受

孩子一说考试就脑壳痛，其实就是对学习缺乏兴趣。该校校长黄润清认为，在低年级过于强调落实到笔头过手知识点，学生就会愈发厌学，形成恶性循环。而乐考游园闯关式的考试方式，让孩子不再反感考试，甚至视其为游戏。而在此过程中，学生对知识和技能的掌握、老师对学生学习过程与学习方法考察都能实现，可谓一举多得。

随着《中国学生发展核心素养》的出台，钟玉文认为，对学生的培养应当看得更长远，分数也不再是评价学生的唯一标准。对于低年级学生来说，激发学生对学习的兴趣显得尤为重要，改变评价方式，让每个孩子把每一门功课当做一份礼物来接受，让每个孩子成为最好的自己。

家长怎么看？

家长团当志愿者 为应用型考试点赞

家长志愿者充当起乐考的引导员，每个家长负责组织一批孩子有序到各个场地测评。提到这场别开生面的期末考，二年级4班的陈女士大开眼界，算是释放出孩子的天性。她告诉记者，学以致用是她希望看到的，也很期待在对比其他孩子的表现后，总结自己的教育方法。

一年级5班家长胡丽峰则认为，语文的测评方式会促使她花更多时间在亲子阅读上，评价人物、复述书中段落，甚至讲故事，已经从阅读过渡到理解了。学校要求孩子每天阅读一小时，如果家长在阅读上不加以引导，娃娃达到这个阅读效果是有困难的。

三问乐考

1.为何只在一二年级实施乐考？

钟校长：三年级下学期期末，国家有素质专项检测。而从四年级开始，高新区在期末会实行区内统一调研考试，因此乐考只在一二年级实施。

2.乐考的形式，对知识点的考察全面吗？

钟校长：低年级阶段培养重点应该放在兴趣上，让孩子们对知识在生活中产生需要。我们引导学生巩固知识点也会采取多种方式，例如把试卷检测放到平时作为课后练习完成，但不作为唯一的评价标准；数学会引导学生总结错题集并改错等。

3.成绩评定中为何没有不及格一项？

钟校长：学校淡化分数，旨在避免家长吹毛求疵要求学生双百分，也避免学生因不及格失去学习信心。因为这样学生才有持续探究的欲望，最终养成终身学习的习惯。

华西都市报客户端记者杨晓蓓摄影报道

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