广东省中山市信息技术环境下的基于学生研究的学科教学改进东区初中课堂教学联赛于2016年12月15日在东区松苑中学举行。来自东区初级中学的王野老师利用神算子教育软件，给学生带来一堂别开生面数学课程。

王野老师在课堂上与学生互动

在正式课程之前，王老师先让学生完成一份课前测试，及时了解到学生对知识点的预习情况，并在此基础上进行教案设计与课后习题设计。在当天实际课程中，王老师根据神算子的反馈数据将课程分为四个环节，每个环节有针对性地解决课前测中反馈的问题。特别是第二环节中，王老师从学生课堂上生成的不同解题方法入手，实时投屏呈现学生答案，邀请学生讲解思路，再进行针对性对比、分析、小结，引导学生积累解题经验，真正让学生在学中思、思中学。

本次比赛的目的在于提升教师利用信息技术整合教学的能力，深化基于学生研究教学改革的实践探索，营造信息技术与教育教学尝试融合的教研氛围。王野老师在本次教学设计中，率先展开新技术的探索，引进了神算子教育软件，借用软件的大数据算法迅速、精准、个性化地反馈教学效果，使课堂由原来教师一言堂的讲解转变为基于情景创设、主动探索、协作学习的互动式课堂，而学生在学习中的地位也由原来处于被动地位转变为主动参与，成为知识的探究者和意义构建的主体。

王老师是一位充满教学探索精神的青年教师，在平时授课过程中，会经常引入各类信息技术产品，推送宝神算子这些高科技 产品常引起学生的围观，不仅促进了课堂的实际教学效果，而且极大提升了学生学习数学的兴趣。本次引入神算子软件，是因为王老师认为神算子不仅能够帮助老师自主组卷，而且能够实时呈现课堂学习数据，并在此基础上依靠算法自动将学生进行分层，真正体现了个性化、信息化教学的理念，确实减轻老师的教学负担。王老师表示，在接下来的实际教学工作中，仍会继续基于学生研究基础，借助信息技术不断完善开拓自己的教学实践，更好地帮助学生喜欢上数学，学好数学。