预习不同于纯粹的自学。它是一种课前的准备，目的是对要学的知识有个大体的了解。根据预习的范围和时间，我们可以把预习分为三种，即：课前预习、阶段预习、学期预习。预习时要根据不同的预习类型采用不同的方法，才能发挥出最大效用。

一、课前预习

课前预习是指上课前及时预习下一节课的内容。课前预习一般在上课的前一天进行，由于预习的内容不多，所以，预习时要相对深入细致一些。通常，预习新课可以按以下程序进行：

1.浏览教材

2.找出本节应掌握的预备知识，并复习、巩固和补习这些知识；

3.编写本节的内容提要；

4.确定本节的重点和难点；

5.找出本课时重点解决的问题，特别是新教材中自己不理解的问题，可用彩笔勾出。

二、阶段预习

阶段预习法一般以章或单元为整体单位，阶段时可采取看标题、读目录、读概述、读提示语、读结束语等方法。从章节目录的大小标题中，大致了解全书或某章节的内容。

另外，也可以根据不同科目的特点，具体确定阶段预习的范围，比如对于历史、地理等科目进行阶段预习时，也可以截取某个相对完整的时代或相对独立的区域作为阶段预习的单元。

三、学期预习

学期预习是指对在开学前，浏览整本书的内容，把握整本教材的知识结构。

这种预习不必纠缠于知识难点与难题，预习的目的不在于精确地掌握细节知识，而是初步掌握教材的整体知识结构，以后当教师讲到这一知识点在知识结构中处于怎样的位置，就达到预定的目的了。