本报讯（中国青年报·中青在线记者 原春琳）在近日召开的“中高考政策校长论坛”上，中国教育学会常务副会长戴家干认为，现行高考制度有三大缺憾。

第一个缺憾是，无论是制度建设还是考试方式，都是建立在一个人不成功的基础上。没考上清华、北大是失败，没考上重点是失败，没考上一本、二本、三本是失败，没考上专科更是失败。大家都觉得自己不成功。高考制度是不是要改，让人有一种成功的感觉？多一把尺子，多一批人才。

第二个缺憾是，以考试代替评价，以考试结果代替评价结果。在戴家干看来考试是手段，是工具，不是教育的最后目标。但是，最后衡量教育质量的好坏全部靠高考，这就倒置了。戴家干认为，要衡量教育质量是否提高，要看两个梦想是否实现：完成国家的中国梦的人才培养和个人梦想。

第三个缺憾是，教育最大的浪费是数据的浪费。学生一生学业生涯经历了无数次考试，最重要的是三次：高考、中考和研究生考试，可是在参加完这些考试后，考试背后的学生们的海量数据去哪儿了？在他看来，这些数据非常宝贵，可以反映出学生的性向、潜能、胜任力和思维模式，“这些，我们全部浪费了”。