7月29日下午，湖南省教育人物志编纂工作视频会召开，标志着我省教育史上第一部教育人物志编纂工作拉开帷幕。

省教育厅党组书记、厅长，省委教育工委书记肖国安深刻阐述了编修教育史志对于培育社会主义核心价值观、提高教育治理能力、打造湖南教育软实力的重要意义，他强调，要全面把握教育人物志编纂工作关键环节，写好教育人物故事，为教育传承寻根，为教育发展续脉，充分发挥教育史志存史、资政、教化、育人功能。

省教育厅党组成员、省委教育工委委员陈飞跃对我省教育人物志编纂工作进行了全面部署，重点明确了省教育人物志的体例、断限、收录范围、编纂规范，详细解读了省教育人物志的收录标准和注意事项，具体部署了编纂工作的主要任务。

湖南省教育史志编纂委员会主任陈白玉，副主任胡学军、张作功、廖湘生等老同志出席会议。

本网讯（记者 李旭林）一部教育改革发展史，就是一部光辉的教育人物志，在我省波澜壮阔的教育改革发展历史进程中，涌现出了一大批奉献于教育事业的杰出人物，记录他们的事迹和思想，充分发挥教育史志存史、资政、教化、育人的重要作用，既是盛世修志、回顾历史的切实需要，更是为教育强省建设提供宝贵智力支持的重要途径。7月29日下午，湖南省教育人物志编纂工作视频会议召开，标志着我省教育史上第一部教育人物志编纂工作全面铺开。

省教育厅党组书记、厅长，省委教育工委书记肖国安出席会议并对全面做好编纂工作提出要求，省教育厅党组成员、省委教育工委委员陈飞跃作工作部署。省教育史志编纂委员会主任陈白玉，副主任胡学军、张作功、廖湘生等老同志出席会议。会议由省教育厅办公室主任、史志办公室主任刘静主持。

会上，肖国安厅长对教育修志的重要意义进行了深入阐述。他说，编修教育史志是弘扬优秀文化传统，培育社会主义核心价值观的必然要求，教育史志通过记载各个历史时期教育发展成就、城乡教育面貌变化、模范人物事迹等，再现广大教育工作者创造的光辉业绩和精神风貌，是对青年一代进行传统教育、职业精神教育的生动教材，是践行社会主义核心价值观的重要载体；是总结历史经验、提高教育治理能力的现实选择，一部系统、完整的教育史志不仅可为教育传承寻根，也可为教育发展续脉，还可为各级领导认识教情、鉴往知来、科学决策提供参考依据，足可折射出一个地域内的教育发展脉络，从而达到补史之缺，参史之错，详史之略，读史之无；是传承教育历史、打造湖南教育软实力的重要途径，编修教育史志，不仅仅在于为教育人物树碑立传，更主要的是回顾总结教育历史，展现教育改革发展的价值观念、独特创造和鲜明特色，提升教育整体形象，是对湖南教育软实力的开掘与打造，我们有责任、有义务写好湖南教育人物故事，把我省教育系统第一部大型人物志书编纂好，努力打造成为精品志书。

肖国安指出，要把我省首部教育人物志编纂好，重点要把握四个关键环节，努力做到公、准、齐、实。公是指公正、公心，坚持对事不对人，只以事实、事项、事例为依据，出以公心、公平公正地选录入志人物，确保各类教育人物真正具有时代性、先进性、代表性；准是指准确无误，要认真研读湖南省教育人物分类入志对照表，按图索骥、按表对号入座，确保各类教育人物定位准确、底子摸得清楚；齐是指齐全无遗落，做到人物齐、要素齐、物证齐；实是指客观真实，存真求实，详加考证, 鉴别真伪，尽量真实、全面地反映人物的人生轨迹,以事实说话，不溢美，不掩恶，按照教育人物的本来面貌把人物写实、写活、写出个性，不发空论，是非并书、功过并存,真正做到对人的尊重, 经得起时间的检验。

肖国安强调，编史修志是政府行为。各地各单位要加强组织领导，要按照省政府提出的一纳入、五到位要求，把教育人物志编纂工作纳入到年度工作计划之中，做到组织领导到位、工作机构到位、工作经费到位、人员队伍到位、办公条件到位；要加强队伍建设，要采取专兼结合、老中青搭配的方式，尽快选配好撰稿编写人员，组建起一支高素质的编纂工作队伍，通过各种形式的培训，提高编纂工作队伍的思想水平和业务能力；要强化指导与督查，要按照工作进展、时间节点，及时发现编纂工作中带倾向性、共性的问题，并采取相应的办法加以解决，各地各单位要进一步细化工作方案与进度，通过倒排时间、倒排任务，把每项工作落实到责任人、落实到时间段、落实到分管领导，通过不定期进行专题督查，对工作不力、进度不快的部门和单位进行通报。

陈飞跃委员对教育人物志编纂工作进行了全面部署，重点明确了省教育人物志的体例、断限、收录范围、编纂规范，详细解读了省教育人物志的收录标准和注意事项，具体部署了编纂工作的主要任务。陈飞跃指出，教育人物志编纂工作是一项系统工程，需要各地各单位分工协作，各司其职，各负其责，按时高质完成好编纂工作任务，要明确编纂任务分工，层层落实责任，落实各项具体步骤和要求，掌控好编纂工作进度，确保到2018年6月底前基本完成编纂任务；要着重把好编纂质量关，材料取舍要得当，语言表达要精当，不修饰形容，不虚构与夸张，保证志书的严肃性和权威性；要及时保持与省教育史志编纂委员会的联系沟通，确保各项工作有序推进。

陈飞跃还指出，这次教育人物志编纂的时间跨度长达37年，工作面之广、工作量之大前所未有，配齐配强并培训好编纂工作人员队伍，成为当务之急。为帮助各地各单位和编纂人员准确理解和执行入志人物标准，落实编纂工作要求，省里准备近期举办两期业务培训班，分别对普通高校、市州与厅直单位相关负责人和业务骨干进行培训，重点解读入志标准，讲授人物资料搜集和编写的要领，让大家尽早入门，尽快到位。各地各单位要按照要求组织相关人员积极参加培训。各地也要举办类似培训班，对县市区和市直单位编纂工作人员进行业务培训，切实提高编纂人员专业水平。

为制定科学的教育人物收录标准，更好地切指导各地各校开展收录、编纂工作，从去年8月开始，省教育史志编纂委员会组织了广泛的调研、座谈和论证工作，深入听取各方意见，明确了制定教育人物志收录标准的基本要求与做好编纂工作的总体思路。今年6月到7月，肖国安厅长多次主持召开专题会议，对教育人物志收录标准逐条讨论与审定，对省教育人物志编纂工作方案进行了仔细审核与认定，为后续工作打下了坚实基础。