中公教育研究与辅导专家 周辉珍

从历年国考和省考中我们可以看出，提出对策能力作为申论考试的基础能力之一，考察频率相对较高，所占分值也在逐年加大。而且，近几年提出对策题考察的方式有一定的变化，单独出现的频率变低，与其他类型题目混合考察较多，题干的要求也越来越有特色。因此，中公教育专家认为，掌握好提出对策能力的审题技巧，抓住题干进行有针对性的作答，有助于我们攻克申论提出对策题目的难关。

一、审清题干

审题主要审清关键要素。一般而言，题干中“提出建议，提出解决措施，提出你的锦囊妙计”等都是常见题设，但是有几种新形势需要考生注意：

（一）审清问数。目前大致有以下情况：（1）题干有明确问题。例如“针对大学生的就业难问题，提出解决措施。”该题目只有一问，作答时直接结合材料提出对策。（2）题干没有明确问题。例如“请指出材料里面存在的问题，并提出解决措施。”该题目就变成了两问，在作答的时候需要先概括问题，再提对策。

（二）审清身份。不同的身份，提对策的角度和语气就会有所差异，因此，还需要明确我们的具体身份是什么，有针对性地作答。目前，提出对策对身份的限定大致有：（1）题干明确限定了政府身份。例如：“假如你是一名市政府工作人员，针对材料里面反映的招工难问题，提出解决办法。”这时候我们的身份是“政府”，提对策的时候，对策范围比较广，要有一定的高度，有政府角色意识。（2）题干没有明确身份要求，此时默认你就是政府身份。例如“针对材料里面反映的农工子女入学难问题，请你提出解决思路。”（3）题干明确限定了非政府身份，需要站在设定的身份角度提对策。例如“假定你是一名派到农村的支教人员，请根据‘给定资料’提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。”

二、审清要求

提出对策能力要求比较多，有时候也会有特殊要求，大家在审题的时候需要注意：

（1）“有针对性”要求考生作答时一方面针对题目要求，看准问题提出解决措施；另一方面是针对材料内容，对策不可以天马行空；

（2）“有可行性”要求考生提出的对策要在现在的政治、经济、文化等国情和背景下提出，符合公序良俗和伦理纲常，要能够行得通；

（3）“有可操作性”要求考生写出来的对策要具体，避免假大空。例如：针对部分党员干部腐败问题，提出解决措施：“第一，加强党员干部的思想教育工作。”“第二，政府鼓励群众通过媒体、网络，特别是微博等形式，加大对党员干部的监督，及时发现，及时举报，辅助政府净化风气。” 这里第二个对策就相对比较具体可行，操作性较强。

（4）字数要求。一般字数要求在200—300字间，所以，要有较强的归纳概括能力，否则易出现要点字数多，难以在规定字数内作答完的问题。此外，如果该题目有两问，注意书写答案之前做好字数的合理安排。

（5）题目有时候也会对我们的语言特色进行要求，比如“语言要有政府高度”、“语言简洁”等，大家作答的时候稍微注意一下这方面，做到语言符合要求即可。

综上，中公教育专家希望考生们可以有一个自信、放松、良好的心态面对申论考试，从真题中总结经验，在备考中加强练习，最终获得满意的成绩！