[摘要]高考复习时间不到一个月，对语文综复习至关重要，教师需引导学生关注社会热点，注重理论联系实际；深入研究全国地理卷，把握考试大纲；回归课本，养成良好的答题习惯。

政治名师在线：黄新建（莆田市教师进修学院政治组教研员）最后一个月，学生应回归教材和《考试大纲》，查缺缺漏，特别是要落实一些重要三级知识点的掌握情况，深入理解其内涵和 外延，保证在解答小角度设问的主观题时能够有效准确地调动和运用具体知识。同时，也要注重宏观把握知识，理解知识点间的内在逻辑关系。

教师需引导学生关注社会热点，注重理论联系实际。全国卷政治试题具有鲜明的时代特点， 紧密联系社会热点，所以最后复习要注重时政热点与教材知识点的结合，以问题为导向进行知识的实际构建和运用，注重知识的迁移。

强化训练，精选试题，提高训练的针对性。在高考(精品课)的最后阶段的复习过程中，要结合近几年来文综测试反 映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，对各种题型解法进行归纳总结，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。

教师对每次的试题要精心筛选，精细评讲，做到举一反三。既要注重集体学法指导，又要注重加强个别辅导，开展诊断式教学。对个体区别对待，加强具体的培优补 差工作，对低中高三个档次的学生分别进行推、促、提的努力。学法指导侧重于三个方面，即知识规律、学 习规律和应用规律的掌握。

历史名师在线：林炳勇（莆田市教师进修学院历史组组长）历史学科的核心素养是新课标制订的重要关键变化，必然会体现在全国高考试题之中。2016年的高考命题已 明确要求体现这种变化。因此，在迎考最后复习阶段应该认真学习历史学科核心素养的五项能力要求，比照这些要求落实到练习中。

重点解读和借鉴全国卷高考典型题例的考查思路和意旨研读这些极具代表性和示范意义的高考真题，可以从中领会全国卷的方向，领悟命题的思路、方法、规律与 趋势，揣摩原试题设问和答案的命制构想与思路，更需要跟进和模仿全国卷试题的手法和风格，从多触角、 多角度设计新问题。

注重实效，从纵、横向夯实历史基础，构建知识网络体系要引导学生分别建立章节知识结构体系、单元知识结构体系、单元内专题知识结构体系、模块式专题知识结 构体系等。使学生形成通史概念和中外历史关联概念，建构起较为完善的知识网络，真正摆脱“就书教书” 模式，实现基于并高于教材的“课程”教学。

加强审题与规范答题指导适度和有针对性的进行分类、分层训练，引导学生去学会如何获取材料信息，如何审题，如何采分和语言表达。通过选择不同的选择题的类型，进行精练精讲，提高学生答选择题的正确率。

加强各题型训练每周进行一次文综考试、选择题限时训练、非选择题限时训练，每一份文综训练均列出双向细目表，尽可能 覆盖考纲所要求的全部考点，通过训练，强化学生的答题速度，提高学生的解题能力和解题技巧。历史选考 题放在文综全卷的最后，不少考生缺乏整体时间安排，放弃作答或胡乱作答，失分严重。学生可结合自己的 特点，确定历史答题顺序，先易后难。

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