全国45所高校即将更名 教育部网站公示名单

高校都是咋更名的？

从20世纪70年代末80年代初，高校更改校名成风。最初的高校更名曾多次引发热议，不过，随着更名的日益频繁，社会对于高校更名的关注度有所降低，不过，每年的招生季，仍有不少考生和家长想方设法搜集各种资料，为填报志愿深挖目标高校的“前世今生”。

查阅高校更名史，不外乎四种类型：从专科升为本科的学校，学校更名为学院；学院更名为大学；独立学院和母体学校脱钩，独立成为民办学校更名；学校为摆脱某些传统行业形象，去掉校名中机械、化工、农林等字眼，替换为文理、科技、经管等时髦词语。

这些特点在此次的更名公示名单中都有体现。

高校为啥热衷更名？

21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，在四类更名中，第三类是正常的，其他三类，如果确属学校办学定位、层次调整，需要更名，则无可厚非，如果学校仅仅为了让学校名字更好听“上档次”，改名却名不副实，如此更名，其实并无多大必要，“难道把学院更名为大学，大学的办学空间就更大？在国外，有的高校校名一直不变，还是创立时的学院、技工学校一类的名称，可照样办成世界一流大学，比如加州理工学院、麻省理工学院。”

那么，高校为啥热衷于更名呢？熊丙奇认为，高校更名可以带来现实的“红利”，譬如大学高学院一等，势必引导学校追逐“高大全”，只要“红利”存在，高校就不会放弃更名的办学捷径，“办学者把更名作为任期追求，这和目前的教育评价体系有关。”

更名能带来哪些“红利”？

我国当前对高校的评价，主要是行政评价，把大学、学院、学校分为不同层次。通常，如果学院更名为大学，可以获得地方政府更多的投入，这对高校发展而言，无疑是一个极大的利好。

根据我国政策，学院和大学的区别在规模、学科设置、专任教师等各个方面均有体现，大学高学院一个档次。从某种意义上讲，学院更名大学，相当于“升格”，意味着教育部以及社会各界对其办学水平的认可，学校在其学科、专业设置、师资聘用中，也将拥有更大空间。从这方面看来，更名对高校带来的积极影响也不容小觑。

譬如，2010年，河南财经学院与河南省政法干部学院合并，升格更名为河南财经政法大学，当年即有部分专业纳入本科一批招生层次，二本招生专业的录取分数线也开始逐年提高，大幅攀升，优势专业在河南高校中的录取分数仅次于甚至赶超郑大、河大。

专科学校合并升格本科更名后，其招生优势更显而易见。

另外，社会上还存在“以名识校”现象，从学院更名大学，即便是办学质量没有提高，招生时的录取分数也会提高十几分。

更名背后隐藏哪些问题？

事实上，在追逐更名的过程中，不少高校为达到更名条件，增设学科、专业。这也导致不少问题的出现，譬如办学者往往忽视增设的学科、专业是否符合本校的定位，能否办出高质量等。

“学校规模变大，原来的办学特色却丢失了。”熊丙奇表示，高校办学应该注重内涵发展，需要改革我国高等教育管理和评价制度，消除对高等学校的等级化、身份化管理，对高校办学进行专业评价，形成各类型、各层次高校都能办出一流水平的办学环境。教育者和社会在评价高校时，也不能只看其名，而要分析其办学质量、特色。如此，学校才能安于定位，不乱改名。

高校更名也会给考生和家长带来不少困扰。以此次更名公示为例，河南财政税务高等专科学校和河南教育学院，拟合并更名河南财政金融学院，更名成功后，很容易被简称为河南财院，与之前的河南财经学院混淆。

高校更名，大学校长怎么看？

对于高校更名，华中师范学院的最后一任院长、华中师范大学的第一任校长章开沅曾专门撰文表达自己的看法：“我对于改名的问题，本不太积极。华中师范学院这块牌子已经打出去了，改成华中师范大学，别人反倒不知道了，所以，接手校长之后，并未急于推进。”

章开沅说，华师改名比较晚，是迫于形势。在他看来，叫“学院”未必表示水平低，像巴黎高等师范学院，传承几百年，闻名遐迩。然而，在教育部门编制的高校名录上，华师排位很靠后，哈尔滨师范大学、安徽师范大学、湖北大学，都排在华师之前。在现实面前，章开沅在文中称：“这种排名本极无聊，但却有实在的影响，不利于我们的招生。”