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【贯彻党代会精神】船山学院：抓机遇 强内涵 育好才 推进船山学院各项工作上新台阶日期：2016-12-03　来源：南华要闻　作者：

“十三五”期间，船山学院将在学校党委提出的“一基三实”“一路三建”的发展思路指导下，按照“抓机遇、强内涵、育好才”的发展要求，以社会主义核心价值观为引领，以内涵发展为主线，以师资队伍建设为基石，以深化改革为动力，将学校第三次党代会精神在学院落实落地，推进学院各项工作上新台阶。

紧抓改革发展机遇，构建适应独立学院发展的管理体制

紧抓民办教育分类管理的机遇。学习并准确把握好新出台的《中华人民共和国民办教育促进法（修改）》的精神实质和内涵，吃透国家和湖南省层面的相应配套实施政策，在学校党委的领导和部署下，完成好独立学院的分类设置、规范管理和评估验收工作，积极寻求国家和湖南省的优惠政策支持，进一步汇集各种兴办独立学院的积极力量。

紧抓招生制度改革的机遇。尽快适应三本批次与二本批次招生合并，民办教育高校与公办院校“同台竞技”的新形势，强化招生宣传，建立一批稳定的生源地，根据国家和地方经济社会发展的需要，调整专业设置，打造学院特色和品牌专业，全面提升独立学院的口碑和信誉，以扩大更多考生和家长的吸引度。

紧抓学校综合改革的机遇。根据国家的有关政策要求，在学校党委的统一部署下，立足独立学院的办学定位、培养目标、师生特点等实际，按照“依法自主办学、权责明确一致、管理科学高效”的原则，深化独立学院人事、财务、教学、学生管理等改革，着力建立“科学、民主、高效”的管理运行体系，增强独立学院的政治力、发展力、制度力和精神力。

把握内涵发展主线，提升教育教学质量

强化专业内涵建设。适时调整和优化专业设置，积极开设适合独立学院自身发展和符合学生就业需要的有特色的应用型专业，“十三五”末专业数发展到45个。总结专业人才培养目标和培养模式，修订完善应用型人才培养方案。加强专业核心课程教学资源建设。选用和编写培养应用技术人才的优秀教材。强化专业系、室建设，夯实与应用技术型人才培养相匹配的师资队伍。

深化教育教学改革。探索“大类招生、两段式培养”模式，强化学生创新精神和实践能力的培养。积极采用现代教育技术，推行MOOC、互动式教学、翻转课堂等新的教学方法改革。改革考核办法，强化过程考核，提高平时成绩在考试成绩中的占比。探索实施校企合作订单式人才培养和2+1+1院院合作人才培养模式。加大校企合作和院院合作，构建以应用技术型培养为主线的实验、实训、实习培养体系，新建省级优秀教学实习实践基地2个。

完善教育教学质量保障体系。优化独立学院教学督导队伍和督导内容，构建学生评教、毕业生跟踪反馈以及有高等教育系统以外有关各方参与的多方教育教学评价机制。总结教学质量建设年成果，持续开展教育教学质量提升活动。加大省级以上教研教改项目支持和申报力度，力争新获得1-2项省级教育教学研究成果。

坚持立德树人根本任务，促进学生全面发展

强化核心价值观引领。选好配齐班主任队伍。深化入党积极分子培训班、预备党员培训班、党员培训班、青年马克思主义者培养工程培训班的教育效果，推进专业教育和核心价值观教育相融共进。策划开展系列核心价值观主题文化活动，强化船山学院特色成长辅导室在学生学业发展、思想提升、生活适应、职业规划、情感解惑的积极作用。打造好船山学院“爱心伴夕阳、成长在实践”社会实践共同体，组织开展多样化的社会实践活动。

凝聚独立学院文化。充分吸收利用南华大学的优秀文化成果和资源，秉承“明德、博学、求是、致远”的校训，增强学院的主体意识，积极培育和凝练“以人为本，质量立校，文化育人，能力立身”的船山学院办学理念，形成优良的院风、学风和工作作风，增强对独立学院的归属感和荣誉感。

培养大学生创新创业能力。设立创新创业专项基金，实行创新创业项目、奖项与学业成绩、综合测评、评优评先等相挂钩，构建大学生创新创业激励机制。增设有关创新创业教育的课程，推进学生创新创业理论知识的丰富和创新能力的提升。以校园科技文化活动为载体,以学科竞赛和创新创业大赛为依托，提高学生科技创新水平，力争在省赛获奖60项，国赛获奖5项。

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